Réunion de débats et coordination
parents / enseignants 19ème
Mardi 7 avril
Mairie du 19ème : 19h00 - 21h00
Les actions que nous avons entreprises : nuit des écoles du 10 mars (Villette, Lilas), nuit des écoles du 23 janvier (Maroc, Ourcq A et B, Fessart-Palestine, Curial-Eiders, Mathis, Eugénie Cotton A et B, Bolivar B, Lassalle-Rampal (4 écoles), Georges Thill, Jean Jaurès, Tanger, Barbanègre, Pierre Girard, Romainville), occupations administratives du mardi matin (Eugénie Cotton, Bolivar B, Armand Carrel, Tanger...), « Marche nocturne du 12 février », « attachons nous à notre école maternelle » (6 février) (Eugénie Cotton A et B (80 personnes), Romainville et Budé, maternelle Maroc...), boycott des évaluations CM2, manifestation du 17 janvier (Ourcq B, Eiders, Tandou, Villette, Fessart-Palestine, Lassalle, Rampal, Bolivar B, Eugénie Cotton...), manifestation des pères Noël du 17 décembre...
Informations sur les réformes au verso ®
Retour sur des mesures controversées
Le gouvernement affiche pour priorité de lutter contre l'échec scolaire.
Quels moyens utilise-t-il ?
Il supprime 6000 postes dans le primaire alors que 14000 élèves supplémentaires sont attendus. Conséquence dans le 19ème ? L'an prochain les classes, même dans les ZEP, seront surchargées : au delà de 25 élèves/classe - 26, 27, 28, 29... 4 postes E et deux postes G seront supprimés, les écoles Jomard, Lasalle, 119 Bolivar réclament des ouvertures de classe que le Rectorat refuse !
Il met en place le soutien hebdomadaire mais ...
Il supprime 3000 postes d'enseignants spécialisés (RASED) indispensables au traitement de la grande difficulté durable, pour laquelle le soutien n'est pas adapté... 1500 retournent devant 1 classe et 1500 sont provisoirement transformés mais avec des missions mal définies, et ne pouvant plus fonctionner en réseau.
Malgré les apparences, l'aide personnalisée ne peut pas compenser les effets néfastes de la réforme en cours : perte de 2h de cours hebdomadaire, alourdissement des programmes, disparition des RASED
Le gouvernement dit vouloir un service public d'éducation de qualité pour tous.
Quels moyens utilise-t-il ?
Il supprime l'année de stage professionnel rémunéré des futurs enseignants.
Il impose des programmes rétrogrades qui reviennent 50 ans en arrière.
Il suggère la mise en place de "jardins d'éveil " en maternelle, payés et gérés par les municipalités. Veut-il supprimer l'école maternelle ? Les enfants de moins de 3 ans ne sont déjà plus accueillis.
Il envisage la création des EPEP (Etablissement Public d'Enseignement Primaire), super-structure regroupant plusieurs écoles sous l'autorité d'un conseil d'administration (où enseignants et parents sont minoritaires). Nous n'en voulons pas. Cette mesure, couplée à l'assouplissement de la carte scolaire est la porte ouverte à la marchandisation de l'école et à la mise en place de l'école des riches et de l'école des pauvres.
Conséquence ? Les discriminations et les inégalités sociales ne pourront qu'être renforcées tant au niveau des étudiants souhaitant devenir enseignants que des élèves.
Nous pourrions aussi évoquer les dérives potentielles de l'utilisation des évaluations CE1/CM2 (marché des écoles sur la base de leurs résultats), du fichage national des élèves, de l'agence nationale de remplacement, des pressions exercées contre les enseignants qui résistent et obtenir l'abandon des menaces de retrait de salaire d'enseignants de l'arrondissement, nous pourrions, nous pourrions...
OUI l'école doit évoluer !
Donnons-nous les moyens de le faire !
Il nous faut obtenir le retrait des Décrets Darcos !
A l'initiative de collectifs parents enseignants et des conseils locaux FCPE Eiders, Armand Carrel élémentaire, Bolivar B, Maroc, Fessart Palestine, Barbanègre, Pierre Girard, et des élus des écoles Rampal Lasalle, Ourcq B
Avec le soutien de la Mairie du 19ème, du SNUipp 19, SUD Education 19, CNT et de la FCPE 19.
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