Carte scolaire : un nouveau livre paru chez PUF

 La carte scolaire et le territoire urbain

La carte scolaire reflète les inégalités sociales des territoires. Mais faut-il la supprimer, ou imaginer des politiques de discrimination positive compensant les inégalités socio-territoriales ?

Résumé :
D'un côté, l'affaire est claire : la carte scolaire favorise la mixité sociale et les familles républicaines doivent s'y plier puisque l'enseignement républicain est égalitaire. De l'autre, l'affaire est également entendue : la carte scolaire est une contrainte inacceptable et les familles soucieuses de l'intérêt de leurs enfants se doivent de choisir pour eux le meilleur établissement. Or, la réalité est complexe, car la carte scolaire a été créée il y a quelques décennies non pas pour favoriser la mixité sociale, mais pour gérer le nombre des élèves dans les collèges... Cet ouvrage analyse les 35 collèges de l'agglomération de Montpellier et montre que les collèges les moins "mixtes" sont aussi les plus défavorisés, dans ce cas la carte scolaire ne fait que refléter l'habitat et les inégalités sociales de la zone concernée. Faut-il renoncer pour autant à toute sectorisation ? Il semble que les inégalités de territoires doivent être compensées par des mesures de discrimination positive.

Auteur :
Geneviève ZOÏA est ethnologue, maître de conférences à l'IUFM de Montpellier.
Laurent VISIER est sociologue, maître de conférences à l'Université de Montpellier et chercheur au CADIS (EHESS).

 Préface de François Dubet, auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation, professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux II et directeur d'études à l'EHESS.